Kõrgharidus , mis tahes erinevat tüüpi haridus, mida antakse järeltulevatesse õppeasutustesse ja mis tavaliselt annab õppekursuse lõpus kraadi , diplom või kõrghariduse tunnistus. Kõrgkoolide hulka kuuluvad lisaks ülikoolidele ja kolledžitele ka erinevad kutsekoolid, mis pakuvad ettevalmistusi sellistes valdkondades nagu seadus , teoloogia, meditsiin, äri, muusika ja kunst. Kõrgharidus hõlmab ka õpetajakoolitusi, kõrgkoole ja tehnoloogiainstituute. Enamiku kõrgkoolide põhiline sisseastumisnõue on lõpetamine keskharidus , ja tavaline sissepääsu vanus on umbes 18 aastat. ( Vaata ka kolledž; ülikool .)
Kõrgharidussüsteem sai alguse Euroopast keskajal, kui asutati esimesed ülikoolid. Moodsal ajal on kogu maailmas kõrghariduse olemuse määranud suuresti mõjukates riikides nagu Prantsusmaa, Saksamaa, Suurbritannia ja Ameerika Ühendriigid kehtestatud mudelid.
Nii Prantsusmaal kui ka Saksamaal on kõrgharidussüsteemid, mida haldavad põhiliselt riigiasutused. Ka üliõpilaste sisseastumisnõuded on mõlemas riigis sarnased. Prantsusmaal nimetati eksamiks küpsustunnistus antakse keskhariduse lõpus. Kõrgharidus on Prantsusmaal tasuta ja avatud kõigile selle eksami sooritanud üliõpilastele. Möödunud märk lubab üliõpilastele ülikooli ettevalmistaval esimesel kursusel, mis lõpeb teise, rangema eksamiga. Selle eksami õnnestumine võimaldab õpilastel veel kolm või neli aastat ülikoolides käia, kuni nad on saavutanud esimese ülikoolidiplomi, mida nimetatakse Litsents Prantsusmaal.
Põhilised erinevused aga eristavad nende kahe riigi süsteeme. Prantsuse hariduspiirkonnad, nn akadeemiad, on rektori, riikliku valitsuse ametissenimetaja alluvuses, kes vastutab ka igas ringkonnas ülikooli eest. Õppekava ühtlus kogu riigis jätab igale ülikoolile vähese eristusvõime. Seetõttu eelistavad paljud tudengid minna Pariisi, kus on õpilastele paremad majutusvõimalused ja rohkem kultuurilisi mugavusi. Teine erinevus on Prantsusmaal kõrgkoolide olemasolu suured koolid, mis pakuvad kõrgemat erialast ja tehnilist koolitust. Enamik neist koolidest pole liitunud ülikoolidega, kuigi ka nemad värbavad oma üliõpilasi, andes võistluseksamid kandidaatidele, kellel küpsustunnistus. Erinevad suured koolid pakuvad põhjalikku koolitust kõigis rakendusteaduse ja tehnoloogia harudes ning nende diplomid on mõnevõrra kõrgema seisuga kui tavalised Litsents .
Saksamaal, mis koosneb kunagistest tugevatest vürstiriikidest, on piirkondlikud ülikoolid autonoomia seest valitud rektorite juhendamisel oma õppekava määramisel. Saksamaa üliõpilased vahetavad ülikooli vastavalt oma huvidele ja iga ülikooli tugevustele. Tegelikult on tavaks, et üliõpilased käivad bakalaureuseõppe käigus kahes, kolmes või isegi neljas erinevas ülikoolis ja enamus konkreetse ülikooli professoreid võib olla õpetanud veel neljas või viies teises. See märkimisväärne liikuvusaste tähendab, et õppe- ja eksamiskeeme tähistab Prantsusmaal tundmatu vabadus ja individuaalsus.
mis on rub al khali
Kõik need riigid on mõjutanud teiste riikide kõrgharidust. Prantslased tutvustasid kas koloniaalse mõju või misjonäride töö kaudu oma süsteemi paljusid aspekte Põhja- ja Lääne-Aafrikas, Kariibidel ja Kaug-Idas. 1870. aastatel Jaapani oma kasvav ülikoolisüsteem kujundati ümber Prantsuse eeskujul. Prantsusmaa oma suured koolid on eriti kopeeritud tehnikakoolide mudelitena. Saksamaa mõju on tekkinud filosoofiliste kontseptsioonide kaudu, mis käsitlevad ülikoolide rolli. Sakslased rõhutasid esimesena ülikoolide kui teadusrajatiste tähtsust ning tekitasid ka nendes rahvusliku meele embleemide tunde. Saksamaal leiutatud doktorikraad ehk doktorikraad on maailmas süsteemides populaarsust kogunud.
Kõrgkoolide autonoomia on Suurbritannias silmatorkavalt väljendunud. Selle ülikoolidel on oma halduses ja õppekavade määramisel peaaegu täielik autonoomia riiklikest või kohalikest omavalitsustest, hoolimata sellest, et koolid saavad peaaegu kogu oma raha riigilt. Suurbritannia ülikoolide sisseastumisnõuded on üsna keerulised. Õpilane peab tagama üldise haridussertifikaadi (vastab prantsuse keelele) küpsustunnistus ), sooritades eksameid erinevates õppeainetes ja saades nendes läbitud hindeid. Mida suurem on üliõpilaste omandatavate kõrgema taseme pääsete arv, mitte keskhariduse üldtunnistuse (varem tavalise taseme) soorituste arv, seda suurem on tema võimalus astuda valitud ülikooli. (Suurbritannias on tsentraliseeritud vastuvõtukontor, kuhu vastuvõtukandidaadid saavad eelistada ülikoolide valikut.) See valikuline sisseastumine ülikoolidesse koos õppurite hoolika juhendamisega õpetussüsteemi kaudu võimaldab enamikul Briti üliõpilased lõpetavad kraadiõppe kolme aasta jooksul, mitte nelja aasta pärast. Suurepärane Suurbritannia oma akadeemilised programmid on rohkem spetsialiseerunud kui nende Euroopa mandriosa. Enamik üliõpilastest läbib kiitusekursuse (mis annab kiitusekraadi) ühes või kõige rohkem kahes õppeaines, samal ajal kui ülejäänud vähemus üliõpilasi läbib mitmesuguseid aineid hõlmavaid kursusi. Suurbritannia kõrghariduse mudelit on erineval määral kopeeritud Kanadas, Austraalias, Indias, Lõuna-Aafrikas, Uus-Meremaa ja teised endised Briti koloniaalalad Aafrikas, Kagu-Aasias ja Vaikne ookean.
Copyright © Kõik Õigused Kaitstud | asayamind.com